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利信娱乐平台登录地址:Unit 1 Reading <So many jobs to choose from

作者:教研室来源: 发布时间:2014年12月03日 点击数:

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9月19日星期五第二节课,黄佳瑾老师在高三年级226班上了一堂英语阅读理解复习课:Unit 1 Reading <So many jobs to choose from。本堂课以教师为主导, 学生为主体,采用任务教学法,引导学生逐步理解文章,主要亮点有:
1、导入自然,充满趣味性。采用竞赛的形式导入教学,让学生回忆与分享相关的职业名词,对整堂课的教学起到了较好的铺垫作用。然后老师展示几组反差较大的职业图片,通过对比,让学生简单表达对不同职业的看法及喜好,调动了学生的参与热情,打开了学生思维的大门,有利于后续教学活动的顺利推进
2、联系学生实际,精心设计学案。首先,在“读前”部分,通过完成生词与近义词的匹配来扫除单词障碍,帮助学生完成后续阅读任务。然后,在“阅读”部分,以“任务(tasks)”为中心,共设计了4个任务:Task 1 Fast-reading,Task 2 Classify different types of jobs,Task 3 Detailed-reading, Task 4 Reading strategy: read for opinions。这4个任务的设计依次采用了“略读”、“跳读”到“细节阅读”三个基本步骤,贴近学生的语言实际,大多数学生能顺利完成任务。
3、创设情境,学以致用。教师在“读后”部分创设情景,引导学生对青少年想成为明星、歌星这一话题发表观点,使学生正确认识到:表面光鲜亮丽的工作未必一定好,普通的工作对社会也有重要作用。通过这一教学任务的设计,既检测了学生对全文及作者观点的把握程度,同时对文章主旨进行总结与升华:行行出状元;尊重各行各业的劳动者。

本堂课也存在须改进之处,比如阅读任务较多,导致课堂比较紧张;其次,合作学习没有充分展开,生生交流不足。但总体而言,这是一堂成功的课,学生对文章的理解达到预设目标,学生对不同类型职业的了解又进了一步,进而明确了要树立正确的择业观。


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